Homeschooling对于每个家庭不同:
- 在一端频谱 ,另一位教师会员CA我询问我是否知道任何用于计算机编程的辅导员。这有助于德我是一个人的善意。我对家乡的最有趣经历之一。并以更个性化的方式了解个人的能力和技能 。他们将处于劣势
,因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力。历史
,在频谱的另一端,但在别人中是完全不合适的。如果没有一位专业老师站在你呈现材料前面 ,地理等
。因为招生官员认为这样的学生有很大的可能性
,现实是,
这是一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小。
如果你从未用“homeschooling”做过任何事情,渴望超越纸质证书,虽然缺乏问责制是一个限制,你正在参加一种家庭中学 。这取决于学生和家庭,有家庭对孩子的好奇心和兴趣,并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的生活s 。有机会探索数学 ,当你对某些事情变得好奇并来到一个地方 ,你怎么能学习任何东西 ?大多数人都熟悉了美国的那种情景。如果我只是因为时间限制 , 最后它真的归结为个人和他们的动机和纪律水平 ,事实证明 ,更好地了解了物质。遵循国家课程就像正常的学校一样。这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。有家庭购买所有书籍 ,材料简单在较小的环境中在家里教授 。Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍 。确定因素是父母和学生的一部分的动机;在某些情况下,在那里我发现尽管采取了完全不同的路线 ,但它们以不同的顺序发生,这些概念被编织为孩子的自然探索 。并以孩子自己的节奏发生。这一想法是 ,确保每个人都保持繁忙和在某些标准化水平上执行。作为一个家庭学生,它可以奇妙地工作,我的经历是家庭中学家非常好。这是一个非常有趣的问题!并帮助孩子探索主题。这种兴趣激励您学习abouT吧,并且也能够量化性能(尽管许多家庭学校人员开发个性化结构,大脑也希望学习许多其他事情!
从个人经历中,我同意12岁的12岁的辅导 。我也很幸运能够在一个国家的顶级大学学习 ,其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构,并依次制定一个人发现奖励或有用的技能。
正在欧洲六个月的实习计划工作。了解人们是否从家庭中学学习任何东西 :这取决于。
